13 خطأً لغوياً في بيان وزارة التعليم

كتب: حبيب محمود

لأنه بيانٌ صادر عن وزارة تعليم؛ فإن الخطأ فيه أشدّ من أي خطأٍ مماثل يصدر عن جهة أخرى. وفي بيان وزارة التعليم الذي نشرته اليوم مُراجعة تصريحات هيئة تقويم التعليم، ورد 13 خطأً لغوياً في مادة تتكون من 460 كلمة.

وفيما يلي قائمة الأخطاء، مقابل الصواب:

1 ـ  صحفي..؟ أم صحافي..؟

جاء في السطر (1) تعبير “المؤتمر الصحفي“، والصواب هو “المؤتمر الصحافي”. ذلك أن ياء النسب ـ هنا ـ المقصود منها مؤتمر تحضره الصحافة عموماً، ولا يحضره صحفيون من صحيفة محددة. وكلمة “صحافي” منسوبة إلى صِحافة، لا منسوبة إلى “صحيفة”.

2 ـ الإثنين.. الاثنين

وردت الكلمة في السطر (2) بهمزة قطع (إ)، والصواب استخدام همزة الوصل (ا) فتُكتب الكلمة “الاثنين”.

3 ـ والتي.. التي

في السطر (5) سبق حرف العطف (واو) الاسم الموصول (التي)، وهذا غير جائز، لأنه يدل على العطف.

4 ـ طالبت أن.. طالبت بأن

في السطر (5): الفعل “طالب” يحتاج إلى حرف “ب” ليتعدّى. والصواب: طالب بأن.

5 ـ للأسف.. ـ يا للأسف ـ

في السطر (13): الكلمة معترضة، والصواب هو ـ يا للأسف ـ بين شرطتين.

6 ـ والقائمين.. والقائمون

في السطر (16): وجاءت في السياق التالي: “تتحمل مسؤوليتها المؤسسة التعليمية والقائمين عليها”، وهذا يعني أنها معطوفة على فاعل مرفوع، ولكنها وردت منصوبة ـ أو مجرورة ـ بالياء. والصواب: والقائمون عليها.

7 ـ لمعالجة.. على معالجة

في السطر (17): وجاءت في السياق التالي: “نتيجة التركيز المؤسسي لمعالجة جوانب الخلل”، والصواب: على معالجة الخلل.

8 ـ للأمام..؟ أم إلى الأمام..؟

في السطر (17): جاءت العبارة “الركض للأمام”، والأصح “الركض إلى الأمام”.

9 ـ جميع المراحل.. المراحل جميعها

السطر (24) جاء “جميع المراحل”، والأصح “المراحل جميعها”.

10 ـ مع؟ أم و..؟

السطر (27): جاءت العبارة “بما يحقق مواءمتها مع مهارات”، والأصح “مواءمتها ومهارات”.

11 ـ الواحد..؟ أم الحادي..؟

السطر (27) جاء في العبارة “في القرن الواحد والعشرين”، والصواب “القرن الحادي والعشرين”.

12 ـ لم تحظَى.. لم تحظَ..!

السطر (32): جاء في العبارة “لم تحظى”، والصواب “لم تحظَ”، مجزومة بـ “لم”.

13 ـ تؤكد على.. تؤكد..!

السطر (38): جاء في العبارة “لذا تؤكد الوزارة على أهمية تكاتف الجهود”، والصواب “تؤكد الوزارة أهمية تكاتف.. إلخ”.

‫5 تعليقات

  1. * بعضها صحيح والخطأ في تصويبها
    * توجد أخطاء لم يفطن لها الكاتب
    * توجد أخطاء في مقال الكاتب المصحح
    ** النتيجة أعط الخبز خباره

  2. إذا لم يكن هذا هو مقام السلامة الكتابية، وتحري الصواب اللغوي ؛ فمتى يكون ؟
    هل يكون في كتابة الابن لأمه ؟ !!!!!!.
    لماذا نبحث عن تبرير لأخطاء في نشرة رسمية في أعلى جهاز حكومي مسؤول عن التعليم ؟؟؟؟؟

  3. هل الهدف بيان الأخطاء وتصحيحها أم جذب الانتباه كما يبدو في العنوان؟!

  4. هذا تصيد واضح وصريح

    المقام ليس مقام لغوي أو نحوي وانما الخطاب موجه للعموم

    * على طريقك عدل انما إلى إنما

زر الذهاب إلى الأعلى
للتواصل مع الصحيفة
إرسال إلى واتساب
صحيفة صُبرة : https://www.sobranews.com